徐铭他们几人从宿舍楼出来，前往学五食堂的路上刚好经过数院三角地
目前铁艺公告栏上的空间，早被大一学生垄断
除分享作业习题答案，便是向高年级学长，求购历年题库用于巩固定理
加上还有不少人，直接在下面留言回复，从某种程度来讲就相当于是线下未名社区，只不过用户以数学科学院内学生为主，很少能够看到有其他学院的相关内容
甚至那天徐铭还发现，有人总结了他上次讲课的解题技巧和思路
打印出来挂到公告栏旁边树上
硬是让他从社区论坛，火到线下三角地
正因为这些事情，近前后习惯性扭头瞥了眼，想看看有没有更新
而有着相同动作的，还包括倪明杰和蒋旭朱志轩
下秒一张海报映入眼帘
瞧见上面的几个大字，脱口低喃出声
“挑战杯？”
蒋旭明显对数院动向比较了解，闻言当即在旁边开口详细解释起来
“是学校教务部和咱们数学科学院，发起的数学建模与计算机应用竞赛”
“今年刚好是第四届”
“设有个人奖以及团体奖，成绩作为选拔参加全国大学生数学建模竞赛参考，如果优异的话还能代表学校去国际大学生数学建模竞赛”
徐铭将蒋旭的话听完，顿时便明白了是怎么回事
他虽说未参加过类似的竞赛，但学习小组里的严伟豪和高科都拿过国奖
偶尔会讲到这些
总体来说是项数学知识为引导，计算机运用能力及文章写作能力为辅的，锻炼综合能力的大学生竞赛
能培养自主创新意识，增强团队协作精神
说起来倒像是为他量身打造
正想着这些，耳旁又传来蒋旭的声音
“我听说班上有不少人打算报名，包括陆明哲和苏梦这些数学竞赛生”
“如果能获奖的话，对以后保研也有很大帮助”
“我也想试试”朱志轩沉声附和道
倪明杰倒是满脸无所谓，并未表现出什么兴趣
“还是你们参加吧，我本来被调剂到疯人院，精神都已经快要崩溃了”
“要不是有徐铭帮忙补习，估计都要退学回高中”
“现在只求不挂科安稳毕业就成”
大家对倪明杰的情况很清楚，把这番话听完自然不觉得有什么
倒是蒋旭嘴唇轻微蠕动欲言又止，顿了约摸十多秒才憋出句话
主动向徐铭询问
“徐铭”
“你要参加吗？”
在他心里面，最理想的状态，无疑是他们宿舍三人组成参赛队伍
有徐铭这种综合天赋强的学神在，拿奖再简单不过
然接下来徐铭的回答，却让他面露遗憾
“下个月我要和项目组去参加最终答辩，许教授让我全程负责介绍”
“时间方面应该会有冲突”
关于奥运场馆无线定位技术答辩的事，刚才许教授电话中也特意提到
肯定是要以项目为主
无缘挑战杯
何况他都已经保研，更无需一个校内的竞赛成绩来证明自己
不过下半年的全国建模竞赛，有机会到是能凑个热闹体验一下未经历过的事，届时找导师插个队就好
当然前提是毕业论文顺利
话题谈论到这里结束，几人便也不再三角地过多逗留耽搁时间
很快来到学五食堂
徐铭自是说到做到，让大家随便点菜管够
吃完后蒋旭和朱志轩一拍即合，去打听关于参加挑战杯的事情
以及另外寻找一位队友
倪明杰则回宿舍，打算开局魔兽顺便消食
徐铭还惦记着剩下的那点数学经验值，同室友说一句便独自前往图书馆
……
“今天就钉死在图书馆了，不把数学学科提升到3级坚决不回寝室”
图书馆二楼理科区西侧
徐铭坐在老位置，看着眼前桌面上解析数论导论，素数定理复分析等英文原版教材
自顾自低喃句下着决心
继初等数论，他这次把目标放在，解析数论上面
而所谓解析数论，是数论中非常重要且活跃的分支
它是将复变函数论的方法，应用于数论中的素数分布问题上面
内容包括算术函数
级数
黎曼函数
以及素数定理等
他如今的英语学科早已达到2级，因此便直接借阅了英文原版教材
没有选择中译版本
随即从最经典广泛的解析数论导论看起，不多时整个人便沉浸其中
对里面理论产生浓厚兴趣
值得一提的是，他为加快阅读速度和记忆，特意让自身进入到深度学习的专注状态，以至于仿佛置身与外界隔绝的独立世界之中
完全不受周围动静的影响
期间哪怕旁边座位换了几位同学，都未中断阅读
这使得在时间一分一秒流逝下，数学学科经验值也迎来稳定增长
【经过努力学习，你的[数学]水平提升了，获得经验值2点】
【经过……】
直到天色逐渐被黑夜笼罩，图书馆内学生陆续减少
眼前面板终于浮现新的提示信息
【经过努力学习，你的[数学]水平提升了，获得经验值1点】
【经过努力学习，你的[数学]等级提升至lv3】
【你获得词条——[抽象思维]】
【词条：抽象思维】
【效果：你的抽象思维得到大幅度提升，能轻松洞察不可见的数学结构抓住本质】
“这是成功把数学提升到3级学科了”
徐铭把目光投到面板上，当信息跃入眼球顿时心中无比欣喜
尤其看见新的词条
毫无疑问拥有抽象思维能力，是现代数学研究的核心驱动力
面对问题能剥离表象，抓住其本质
另外在猜想上，能把问题转化为更抽象的表述，以此暴露出隐藏的结构
例如他先前查看庞加莱猜想文献，其中佩雷尔曼就是使用‘里奇流’的几何分析工具，把拓扑问题转化为微分方程的可控性分析
成功证明世界数学难题庞加莱猜想
还有
抽象理论提供强大的工具箱，可以处理数学中原始问题无法直接攻克的难点
最初研究素数分布时，用复分析将数论问题变成解析问题正是最好诠释
不夸张的讲，抽象思维属于数学家的‘超能力’
在证明猜想难题时，它如同将问题投射到更高维度
原本纠缠的细节消散，核心逻辑清晰浮现，把‘不可能’转化为‘显然’的奇迹
徐铭思维运转到至此，脑海中突然想起被称作集合论之父的康托尔的话
“数学的本质在于其自由”
而抽象思维正是这种自由的翅膀
随即待心情平静下来，他又查看起学科经验值
——
【数学：lv3（1/5000）】
“短时间内数学估计无法提升学科等级了，不过物理和信息应该会解锁新上限”
面对数倍增加的经验值，徐铭暗自思忖着，对后续学科进行简单规划
下秒他收回目光，掏出手机看了眼时间
发现距离图书馆闭馆还有一个小时，索性继续研究桌面上的解析数论教材
和先前不同
再次面对那些复杂内容，他仿佛能够操作符号定义
进行纯粹的逻辑演绎，不受具体事物影响