李翊瞪了她一眼，转而仍旧叹道：
“非敢言罪”
“唯愿王后忆当年寿春城破时，玄德与君夫妻结发之情”
“岂不闻苏子卿有言，‘结发为夫妻，恩爱两不疑’”
见袁瑛怔忡，复又道：
“夫妻纵有龃龉，然共抚储君以安社稷，方不负同甘共苦之义”
“惟愿王后思之，慎之”
袁瑛连连点头，虽不知她听没听得进去
有可能下次遇到这种情况，她还是会扑上去
但李翊相信，在扑上去之前，至少她会谨言慎行，不会再似这次一般莽撞了
窗外忽闻更鼓之声，李翊取锦帕递给袁莹
袁莹上前，为姊姊拭泪
“明日当修书与玄德公，臣愿作释冰人”
“然阿斗学业——”
李翊也担心他教育阿斗，袁瑛这个当母亲的会来捣乱
所以提前给她打好预防针
袁瑛突然正襟危坐，道：
“妾当每日亲督其课”
“善！”
李翊欣然，让侍女伺候袁瑛回屋歇息去了
转而回到内室，对诸位夫人感慨道：
“家国之事，终需内外同心”
“尔等如今可明白吾为何叫你们读《孙子兵法》了么？”
“有谁能找到对应其篇？”
出乎意料的是，竟是麋贞最先翻开，找到了兵法中的《九地篇》
但不是很感确认，问道：
“不知夫君想说的，是否是这句——”
“善用兵者，携手若使一人，不得已也”
这句话的意思，指挥者需要通过管理和教育，使全军上下团结一致
从而形成整体性的强大威力
他所强调的，就是一个团体需要领导者来对底下人，加强管理与教育
并且还专门强调了，这种团结不是自愿的
而是受客观形势所迫使的，大家在特定的情况下
就需要团结起来，一起面对挑战
“正是、正是！”
李翊大喜，他将此兵书看了不下八百遍，早已烂熟于心、倒背如流
“不想竟是夫人最先背熟”
李翊手执麋贞的素手，这位自己的结发之妻
她是一位非常传统古典的女子，李翊其实跟她没有太多共同语言
但她有一点很好，就是很听话
李翊让背《孙子兵法》，她就真的老老实实去背
但有一人，天性就不爱学习
那就是骷髅王之女
“莹儿，怎么回事，不把为夫之话放在心上？”
李翊板着个脸，沉声问
袁莹闻言撇了撇嘴：
“妾身最厌这些之乎者也嘛……”
“再说，有夫君这等经天纬地之才”
袁莹突然上前挽住李翊手臂，杏眼流转
“妾便读尽天下书，还能聪明过你去？”
说着，将前两日绣好的荷包系在丈夫腰间，娇声道：
“倒不如多绣几个香囊，助夫君提神醒脑”
甄宓掩口轻笑，却见李翊皱着眉，有点儿对这丫头束手无策
正要开口，忽被袁莹打断道：
“宓妹妹评评理，可是夫君讲《庄子》时自己说的——”
她突然板起张脸，模仿李翊的神态，有模有样地说道：
“——‘巧者劳而智者忧’，妾这是成全夫君呢！”
李翊摇头叹道：
“罢罢罢，倒是为夫着相了”
又看向室外，问：
“阿斗的书信还未写好吗？”
“一会儿可就到晚膳时间了”
李翊的规矩很严，该学习时学习，该吃饭休息时就吃饭休息
劳逸两者，绝对不能够颠倒
此前李治就因为贪玩，没回来吃晚饭
等错过晚点时，李翊便不许下人再给他饭吃
到深夜，李治饿得大吵大闹
当母亲的心疼，袁莹起来为孩子煮面，麋贞也送去糕点
有下人及时报给李翊，李翊立马亲自出面制止
不仅将煮好的饭食，下令全部倒掉
还将麋贞、袁莹给一起罚了
严令说，没有到第二日的早膳时间，任何人不得给李治饭吃
为此，袁莹还闹了几天脾气
但至此以后，李治再也不敢错过饭点了
基本上养成了按时吃饭的习惯
“或许是阿斗不会写呢”
甄宓一语道破玄机
众人皆是醍醐灌顶
是啊，阿斗一个七岁的小孩儿，字都认不全，如何去写道歉信呢？
“罢，待吾去来”
李翊转身走出内室
麋贞忙在身后招呼：
“夫君，一会儿就吃晚膳了，可别耽误太久”
李翊不来，没人敢动筷子
所以李翊吃不吃饭，是关系着全相府的人能不能按时吃上饭
“阿斗，信笺写好了么？”
李翊背着手走出来，温声问道
“……相父、我、我不知这个‘愚’字怎么写”
李翊更不答话，蹲下身来，看一眼书信
眉头渐渐皱成了一个川字
先不说行文流不流畅了，单说这字体，就简直是鬼画符！
“阿斗，自明日起，你先从练字开始”
李翊正色说道，“人家说，见字如见人”
“字可以不美，但不能不正”
“汝父写得一手好字，汝当青出于蓝而胜于蓝才是”
“相父这里都还有些汝父寄过来的竹帛，汝不妨模仿一下汝父的字体”
言罢，李翊转身来到刘禅身后
握住他的手，教他写字
同时代他写请罪书
一边写，一边为他讲解为什么要这样说话
并耐心地为阿斗解释，每一个字的含义，平时行文中应该怎么用
《请罪书》写好以后，李翊即使人星夜发回下邳去
刘备得其书时，正在批阅奏折
侍从将书信送上，刘备只淡淡回了一句
“——知道了，将书信置下”
待侍从们走后，刘备乃急忙将书信展开来看
其书略曰：
“臣禅顿首再拜父王王上：”
“儿臣愚钝，不识父王教诲之深意，屡逃课业，使父王忧劳”
“今蒙相父训导，方知父王日理万机，犹念儿臣学业，实乃望儿成才，以继大统”
“儿臣年幼无知，不解父王苦心，反生怨怼，此乃大不孝也”
“父王乃齐国万民之君，肩负社稷之重，儿臣本当勤学修身，以分父忧”
“却因贪玩懈怠，致父王失望”
“思及此，儿臣羞愧难当”
“今相父严加管教，儿臣始知学问之重、责任之大”
“自今以后，必当勤勉向学，不负父王期望”
“伏惟父王宽宥儿臣之过，儿臣定当痛改前非，以慰父心”
“儿臣禅惶恐再拜”
“建安十四年春月”
刘备看罢书信，已经猜到是李翊帮他写的了，虽然字迹有所不同，行文结构也刻意改变
但以刘备对李翊的了解，还是猜了出来
不禁感慨道，“子玉有心了”
饶是知道真相，可刘备依然很感动
他乐于见着幼子能明事理，于是提笔回信，殷殷叮嘱
发回河北，其书略云：
“吾儿阿斗亲启——”
“见汝手书，墨迹虽稚”
“然字里行间，已见悔悟之意，为父甚慰”
“汝自幼失恃，长于乱军之中”
“为父征战四方，忧于国事，未能朝夕相伴，实乃吾平生之大憾”
“今托付子玉先生教诲，非为苛责，实盼汝能承继大业，不负先贤之志”
“子玉先生，才略冠世，德行为师，汝当以父事之”
“谨遵训导，勤习文武”
“他日若成大器，方不负为父与相父一片苦心”
“天寒岁暮，望自珍重”
“父，玄德手书”
……
（相传此为《刘备家书》，是后世保存完好的刘备真迹之一）
（后世有裴松之对此点评道：
“帝王之家，虽权柄在握，然父子之情，未尝异于庶民”
“盖乱世枭雄，于马背上得天下，故于膝下孺子，愈显温情”
“其明知书出翊公代笔，仍作回音，非独全相父体面，实乃借机抒父子之怀”
“帝王心术在此，天伦至性亦在此”
“此昭武所以异于古今帝王者也”）
……
接下一段时间，刘禅便待在河北相府，跟着李治、李平一起学习
学习环境对孩子的心态影响是巨大的
此前在下邳，刘禅接触的孩子比较少，如张苞等辈，也不需要学王室中的东西
但李翊家教很严，从小便让孩子们学习古之经典
阿斗跟他们在一起，便得到了一个很好的学习环境
因为你周围的“同学”都在认真学习时，你就很难不认真学
经过半月时间的观察，李翊发现刘禅在学习方面的天赋确实远不如李治、李平
这两孩子几乎都能够举一反三，刘禅虽不算愚笨
但跟自己这两个亲生的比起来，就显得有些迟钝了
学习这方面，真的很讲究天赋
如果天赋不够，就只能靠努力勤奋来凑了
但阿斗……
能让他认真把该学的都学了就已经非常不错了
想让他自发的主动去学，那聪明如李翊也对此无计可施
不过李翊教学也注重劳逸结合，并非是一味地让孩子们闷头去学
该玩时就要痛快去玩，玩累了再好好休息
休息好之后，再去学习
这一日，刘禅课业既毕
与李治携家仆数员，微服出游
二人各跨小驴，自园门溜出
时值上巳佳节，邺城万人空巷，车水马龙
李治摇手一指瑶台，那里聚满了人群
他眉宇间傲色隐现，说道：
“昔年此地尚是马厩，父亲命引漳水为池，方有今日之盛”
刘禅澹澹道：
“我在下邳，不见输此邺城”
李治忙道：
“下邳亦多赖我父建设之功！”
两个小孩儿争论着，入了一家酒肆坐下
一名家仆慌忙地走过来，在李治面前弯腰道：
“……公子、您、您可不能喝酒啊！”
李治勃然变色道：
“大人喝得？吾为何喝不得？”
“吾非男儿乎？”
“况家母亦时常饮酒，怎偏吾喝不得？”
“这、这不是您还小嘛！”
“胡说！”
李治啐了他一口，将倒满酒的一只碗递给刘禅
“阿斗别理他，我们只管喝我们的”
“这，相父要是知道了，会不会责罚啊？”
刘禅还是很怕李翊的
“嘿，你不说我不说，谁会知道？”
李治嘿嘿一笑，又瞪了眼那名家仆
“你会说吗？”
“这、小人……小人……”
那名家仆暗暗叫苦，不知该如何处理此事
李治已经将第一碗酒吞下肚了
“……咳咳……咳……”
李治连咳嗽两声，发觉胸中豪气顿生
一指城墙道：
“他日我若能继得父业，当将此城扩建三十里！”
刘禅吮着蜜饯含糊说道：
“表兄何苦再造？现下这些……”
小手划拉一圈，“不都是咱家的么？”
邻座老丈闻言，顿时呛酒，偷忍不住眼打量这对锦衣童子
忽然，肆外传来一阵骚动
一群凶神恶煞的河北官兵，押解着一群人走来
这些官兵显然是刚从战场上回来的
……