之后，维格出钱资助鸦语者建设神庙，还给了三套简易教材，分别是《基础卢恩语》、《初等数学》，以及《初等自然学》，让鸦语者抽空教一群孤儿念书

得益于维格和鸦语者的声望，隔三岔五就有萨满赶来投奔，维格会在第一时间举行面试，确认对方的品性可堪造就，让他加入神庙短期培训，稍微入门之后扔去学校当老师

当前，收养的孤儿数量达到一百五十人，分为三个年级，六个班，老师的数量有十六人，勉强能够运转下去

根据规划，小学学制只有五年，届时仅有四分之一甚至更少的人升入中学，余者自谋生路当然，假如自己拿下北方，被淘汰者可以担任税吏、书记员、工坊主管之类的基层事务官

“844年开学，如今是846年夏季，三年后第一批学生毕业等我攻占皮克特地区，建立一套可行的文官体系处理政务，而不是像伊瓦尔那样乱搞”

如今，维格把伊瓦尔当成十足的反面教材这家伙深陷爱尔兰的泥沼，好不容易打服一家贵族，另一拨反抗势力再度崛起，让他疲于奔命，几乎没有喘息的时间

至于原先的德文特领地，伊瓦尔唯一的要求是缴足赋税，其余任由乡绅、村长们胡搞，彻底处于“弃管”状态境内的自耕农群体不断萎缩，而乡绅阶层拥有的庄园面积急剧扩张长此以往，伊瓦尔的权柄遭到乡绅阶层的侵蚀、瓜分，最终沦为名不符实的统治者

“占领一片地区仅是开始，缺乏有效的治理，到头来只是白忙活一场”

来到学校，维格隔着窗户观察孩童们的学习状况，由于老师自身的水平低下，只能机械地在讲台上诵读教材内容，像是在念诵某种玄之又玄的经文

聆听着孩童们心不在焉的念诵声，维格本能地怀疑这种教学方式是否有效他急切地想赶走讲台上的中年女萨满，亲自解释这部分知识，但终究还是忍住了

身为领主，维格无法微操每一项事务，只能放权给底下人，自己把主要精力用于决策与宏观规划就算亲自讲述这一节课，后续的课程怎么办？

他一路叹气走到鸦语者的办公室，索要近期的教学大纲，仔细翻阅一遍

“让他们都过来，”维格召集所有的萨满，宣布即将举行一场考试，之后学生放假两个月，自己会利用这段时间组织萨满集中培训

“作为老师，至少要掌握一至三年级的内容每年投入十五磅白银的开支，你们总要有点像样的成绩，别让我难做！”

花费一整天时间，维格给三个年级各出一套试卷，结果惨不忍睹三门科目全部及格的学生仅有五人

“呼，这个叫塞伯特·怒风的家伙还不错，尽管有些偏科，但数学能够达到85分，颇为难得”

由于学生、老师的名字存在雷同，为了区分，维格让他们各自挑选姓氏，最终选了一些诸如怒风、冰雨、野火、峡湾之类的常见词语纵贯整个花名册，怒风这个姓氏的比例超过五成